2026年福建全省大中小学同上一堂思政课800字观后感

2026年福建全省大中小学同上一堂思政课800字观后感

观后感一：《万里长征第一步》观后感

作为一名高中生，看完《万里长征第一步》这堂思政课后，我对福建在中国革命史上的地位有了全新认识。以前只知道瑞金是出发地，却不知道福建在其中扮演了多么重要的角色。

第一篇章带我们来到长汀中复村。那个"有枪高当红军"的细节让我陷入沉思——身高达到一根枪大约一米五就算合格。而今天一米五不过是我们班很多女生刚入学时的身高。那些少年兵身体还没长开就踏上征途，这是怎样的时代悲剧，又是怎样的人类壮举。

课中着重讲述了福建作为中央红军长征出发地的独特地位。长汀被称为"红色小上海"，有367家商铺为革命提供物资;宁化13万人口中1.6万人参加红军，每8个人就有1人走上征途。这些不是冷冰冰的数字，代表的是一片热土上无数家庭的生离死别。

近3万福建子弟踏上了长征路，最终到达陕北的只有2000多人。近2万7千个福建子弟，永远留在了路上。他们中很多人连名字都没留下，只化作雪山上的一个隆起、草地上的一抔泥土。

课上还提到红军指挥员平均年龄不足25岁，战斗员不足20岁，14至18岁的战士至少占40%。这意味着长征不仅是军事意义上的远征，更是一群年轻人用生命书写的壮举。他们在最好的年华里，选择了最艰难的道路。

福建子弟兵的牺牲尤其令人动容。3万人出发、2000人到达，这个比例背后是无数个破碎的家庭。他们走后，家里的田谁种?老人谁养?这些问题他们在迈出家门时就顾不上了，因为有更大的信念支撑着——让全中国穷人都能过上好日子。

这堂课让我意识到，福建不仅有沿海经济的繁华，还有深厚的红色底蕴。作为福建学生，我为这片土地骄傲，也感到一种责任。先辈用鲜血换来今天，我们不能只享受更要传承。了解家乡革命历史，讲好长征中的福建故事，让被历史尘埃掩埋的名字重新被人记起，这是我们这一代福建青年应该做的事。

万里长征第一步，从福建出发。这一步踏出的不仅是地理起点，更是精神的起点——敢于在最困难时刻挺身而出、为信念战斗到底。这种精神属于90年前的红军战士，也属于今天的我们。

观后感二：《万里长征第一步》观后感

《万里长征第一步》——纪念长征胜利90周年的这堂思政课，让我这个大学生陷入了长时间思考。不是课上情景再现多震撼，也不是数据多触目惊心，而是一个问题：和平年代的今天，我们这代人的"长征路"在哪里?

课上的数据让人肃然：600余次战役战斗，近百条江河，40余座高山险峰，海拔4000米以上雪山20余座。近3万福建子弟参加长征，到达陕北仅剩2000多人。指挥员平均年龄不足25岁，战斗员不足20岁。这些数字勾勒出用青春和生命铺就的征途画卷。

天津大学颜晓峰教授说："新一代青少年要走好新的长征路。"这句话让我想了很久。每一代人有每一代人的长征。90年前的战场在雪山草地，敌人是围追堵截的军队和恶劣环境。而今天的"长征"战场可能在实验室、在乡村田野、在代码世界、在国际竞争舞台上。

作为大学生我时常感到迷茫。学业压力、就业焦虑、对未来的不确定，这些和红军战士的生死考验相比不值一提。但正是这种对比让我反思：先辈们在那么极端的环境下都能坚持，我们在优渥条件下却常常轻言放弃，问题出在哪?

我想问题出在"信念"二字。红军战士能走完二万五千里，因为心中有明确信念——让穷苦人过上好日子。而我们物质条件好了，反而容易在选择中迷失。刷短视频消磨一整天，社交媒体上到处是"躺平"的理由。和长征精神比，我们缺的不是能力，而是那份"一定要走下去"的执着。

第四篇章"奋进新征程"让我感触很深。长征精神不是博物馆里的展品，它是活的。陈宇老师概括的五个关键词——坚持、吃苦、牺牲、求实、团结——放到今天依然适用。科研遇到瓶颈需要坚持，创业初期需要吃苦，为社会做贡献有时需要牺牲，解决问题需要求实，面对全球挑战需要团结。

刘亚楼将军的女儿刘煜鸿寄语青年："努力学习，磨练自己，不负韶华。"朴素但有力。作为新时代大学生，我的"长征路"不需要爬雪山过草地，但需要在专业上深耕，在实践中历练，在困难面前不退缩。

每一代人都有属于自己的"雪山"和"草地"，然后勇敢地翻过去、走过去。这大概就是这堂课最想告诉我们的。

观后感三：《万里长征第一步》观后感

看完《万里长征第一步》这堂思政课后，有一个人的话让我印象特别深刻。他不是中国人，而是在厦门大学教书的美国教授潘维廉。他说："走长征不是为了口号，是为了中国为了国家，国家就是老百姓。"

一个外国人为何对长征有这么深的理解?这个问题在我脑海盘旋了很久。

潘维廉教授在中国生活了几十年，不仅学了中文，还深入了解中国历史文化。他对长征的评价不是旁观者的客气话，而是真正理解了长征的精神内核。"国家就是老百姓"这句话一下子把长征意义从军事层面提升到人文层面。长征不是为了某个政党的利益，而是为了最普通的老百姓能过上好日子。

这堂课的独特之处在于引入了国际视角。当一位美国教授真诚地说出"走长征是为了老百姓"时，长征精神的世界意义就自然呈现出来了。

长征精神不仅是中国的精神财富，也是全人类共同的财富。每个民族每种文化都崇尚勇气和毅力，都敬佩为更高目标不惜牺牲的人。长征中展现的极限坚韧、信念坚守、对同伴不离不弃，这些品质跨越文化和国界。

课上还有一个数据让我触动：红军指挥员平均年龄不足25岁，战斗员不足20岁，14至18岁战士至少占40%。一群十几二十岁的年轻人完成了人类军事史上最伟大的远征，这个故事讲给全世界听都会让人肃然起敬。

从国际视角看长征，我还想到另一层。潘维廉的评价代表了部分国际社会对中国革命历史的理解。长征不是封闭的历史事件，它是20世纪人类追求自由解放的重要组成部分。就像美国人有独立战争精神、南非人有反种族隔离精神一样，长征精神是中国人民创造的人类精神瑰宝。

作为高中生，以前觉得"国际视野"离我很远。但通过这堂课我明白了，讲好中国故事、传播好中国精神，本身就是国际视野。潘维廉用他的方式帮助世界理解了长征，我们这代人也应该用自己的方式让更多国际友人了解中国。

90年过去了，从福建长汀到陕北，从近3万子弟出发到仅2000多人到达的惨烈，从陈树湘断肠明志到飞夺泸定桥的英勇——这些故事不仅属于中国，也属于全人类。对信念的坚守、对困难的抗争、对同伴的忠诚，是任何时代任何国家都需要的品质。

长征精神，从福建出发，走向世界。

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